T. +34 93 848 32 26 | M. +34 691 436 020

DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS

Psicomotricitat

L’activitat extraescolar de dansa i ritmes la treballem tenint en compte diferents continguts i objectius. Cada un d’aquests es separat per nivells. Quan el grup treballa bé un nivell, s’augmenta la dificultat fins a  assolir el següent nivell.

Sempre comencem la classe amb un joc diferent. Així els nens i nenes  escalfen i es motiven per començar. 

Els continguts que treballen al llarg de la classe es treballen a través del  joc. D’aquesta forma l’alumnat  està  assolint l’objectiu  sense adonar-se’n i d’una forma lúdica i creativa.
Quan iniciem el joc sempre s’explica que treballaran. I quan finalitzem ells i elles mateixes veuen que han millorat.

Els continguts que treballen són: el ritme, la coordinació, l’equilibri, la percepció espai-temps, la velocitat de reacció, la precisió en els llançaments, les recepcions, i els desplaçaments. 

Per acabar les classes fem un exercici de relaxació i parlem tots i totes  de com ha anat l’activitat, per valorar la classe.

Hip-hop

Aquesta activitat  extraescolar s’orienta per a nens i nenes a partir de 1r, hi ha dos grups: hip-hop I per alumnes de 1r a 3r i hip-hop II de 4t a 6è.

El principal objectiu de les classes de Hip Hop és gaudir, que els infants es trobin en un espai de desconnexió del seu dia a dia, però sempre amb afany d’aprendre .

A les classes aprenem diversos estils de Hip Hop (tan antics com actuals) i estructurem la classe de la següent manera:

  • L’escalfament: on agafem energia i, a més a més, practiquem passos propis del Hip Hop.

  • Les diagonals: on  aprenem la tècnica per aprendre a ballar i ho fem per parelles o trios de manera que podem corregir més fàcilment els moviments.

  • Les coreografies: on posem en pràctica la tècnica que anem adquirint i la part més divertida de la classe.

Tot i així, hem de deixar que expressin la seva creativitat de manera que, a vegades, deixem que la coreografia la inventin ells amb unes prèvies consignes.

A més a més, intentem sempre fomentar el respecte entre nosaltres i que els infants guanyin seguretat en ells i elles mateixes: quan veuen que se’n surten amb allò que ensenyem i creant un ambient divertit on els infants se sentin còmodes!

Teatre

Amb aquesta activitat de Teatre adreçada a l’alumnat d’educació infantil pretenem aproximar el teatre als infants a través del joc. El Teatre no és res més que jugar a ser un altre o jugar a explicar a una història, i els infants d’aquestes edats són “professionals” dels jocs, per tant és una edat molt bona per que comencin a sensibilitzar-se amb les diferents formes de Teatre.

A més, a partir del Teatre es treballen moltes capacitats (com pot ser la coordinació, la memòria, l’expressió corporal, l’expressió oral, sentit del ritme i de l’oïda…) que poden repercutir positivament en altres àmbits del desenvolupament de l’infant. A part d’això, el Teatre també inculca valors com ara la creativitat, la imaginació, el companyerisme i el respecte per als altres.

Patinatge

El patinatge és un esport lúdic i participatiu, que ens ajuda a desenvolupar l’equilibri, l’harmonia corporal, els sentits musicals i corporals a través dels moviments i dels exercicis.
Durant el curs es realitzaran exercicis en els quals els i les patinadores, a més d’aprendre a patinar, iniciaran una sèrie de figures artístiques i elements bàsics del patinatge.
Al final del curs prepararan un ball de tot el què han après.

L’objectiu principal d’aquest esport és que sigui lúdic. Al final de cada classe, es farà un petit joc posant en pràctica tots els exercicis o elements apresos durant la classe.

Altres objectius més concrets són:

• Barrejar els moviments de dansa amb la sincronització dels moviments dels peus.
• Aprendre a córrer alçant els braços
• Aguantar l’equilibri sobre els patins
• Conèixer les figures bàsiques del patinatge
• Desenvolupar el sentit auditiu i els moviments corporals
• Potenciar l’expressió artística i la creativitat

Els continguts del curs s’assoliran a través del:

• Coneixement del patí que s’utilitza. La posició de les rodes, on és el fre, com posar-se els patins i com cordar-se.
• Desenvolupament de les capacitats físiques i motrius a través de la pràctica del patinatge
• Obtenir un domini del propi cos sobre els patins.
• Gaudir sobre els patins.
• Col•laborar amb els companys per assolir una millora i crear un ambient de treball positiu.

Monitor/a: Laia Llobet

Anglès lúdic

L’activitat extraescolar d’anglès per a l’alumnat pretén bàsicament que es diverteixin i aprenguin que l’anglès tampoc és tan difícil.

L’objectiu és que ells i elles mateixes aprenguin algunes lògiques molt bàsiques de les paraules, i se’ls parla en anglès durant tota la classe, apuntant les paraules que realment no saben què volen dir o no poden deduir.

A efectes d’aprenentatge, lògicament és molt bàsic, i són paraules quotidianes: els números, les parts del cos, peces de roba, els animals, parts de la casa… I un cop tenim això assumit, mirem de fer petites frases: jo sóc feliç, ell és alt… Al final es tracta que s’entretinguin, juga’n, i se’n recordin de paraules per més endavant tenir ja assumits alguns conceptes bàsics de vocabulari.

Dividit en grups de P3 a p5, 1r a 3r i de 4t a 6è

Reci-joc

Gaudir fent manualitats i compartint estones de joc entre companys i companyes.

Aprendre a reciclar i reutilitzar materials que llençariem en jocs de taula, jocs de carrer i objectes o estris d’una utilitat diferent a la que tenien.

Aprendre jocs nous d’aquí i d’arreu del mòn amb la seva història.

Gaudir fent manualitats i compartint estones de joc entre companys i companyes.

Monitora: Eva Iglesis. Monitora Menjador de l’escola , Tècnica en educació infantil.

Avís de cookies

Aquest lloc web utilitza galetes perquè tinguis la millor experiència d'usuari. Si continues navegant està donant el seu consentiment per a l'acceptació de les esmentades galetes i l'acceptació de la nostra política de cookies. Clica a l'enllaç per a més informació.

ACEPTAR
Aviso de cookies